D. Saulėnienė: mokyklos vadovai turi visas galimybes inicijuoti pokyčius

Skirsnemunės Jurgio Baltrušaičio pagrindinės mokyklos direktorės Dainoros Saulėnienės, kuri yra ir Lietuvos mokyklų vadovo asociacijos Jurbarko skyriaus vadovė, pasiteiravome, ar mokyklų vadovai šiuo metu turi visas galias imtis reikalingų pokyčių mokyklose.

Mokykla, kaip įstaiga, yra savivaldybės juridinis vienetas, kurio veiklą reglamentuoja teisės aktai, tenkinantis visuomenės poreikius švietimo srityje bei įgyvendinantis valstybės ir savivaldybės deleguotas funkcijas. Mokykla savo veiklą derina su steigėju, t. y. savivaldybe bei mokyklos taryba. Didelį indėlį kuriant mokyklos strategiją bei metinius veiklos planus įneša mokyklos bendruomenė. Kiekviena mokykla yra individuali savo bendruomenės veidu, strategine padėtimi, ugdytiniais ir jų poreikiais. Na, o mokyklos vadovo viena iš pagrindinių funkcijų yra inicijuoti poreikių ir lūkesčių nustatymą bei jų įgyvendinimą įvairiose srityse.

Didžiajai daugumai rajono mokyklų vadovauja moterys. Kokia situacija yra kitose šalies mokyklose? Kaip manote, kodėl taip yra?

Sakyčiau, tokia sistema, jog švietimo srityje dažniausiai veikia moterys, susiklostė istoriškai. Ko gero, kaip tik moterims labiausiai rūpi augančios kartos ugdymas ir švietimas. Gal tik viduramžiais buvo kitaip, nes mokymas vyko prie vienuolynų. Vienuoliai vyrai tuomet buvo mokytojai, nes buvo labiausiai išsilavinusi visuomenės dalis.

Esant ženkliems pokyčiams mokyklų vadovų atlygio srityje, tikėtina, kad ateityje situacija keisis išlaikant abiejų lyčių balansą.

Dar norisi paklausti jūsų apie vadovų kadencijas. Kokia jūsų nuomonė apie tai – daugiau naudos ar žalos mokyklai tose kadencijose įžvelgiate?

Mano asmenine nuomone, švietimo įstaigos vadovo efektyvaus darbo matavimo priemonių yra labai daug. Todėl kadencijos, siekiant patikrinti ir įvertinti, kaip dirba mokyklos vadovas, nėra būtinos. O ir tas laikinumo jausmas, neapibrėžtumas turi neigiamos įtakos mokyklos vadovo darbui.

Jūs mokyklai vadovaujate 13 metų. Ar tiek laiko vadovui, siekiančiam įgyvendinti savo sumanymus, pakanka? Ką jums pačiai pavyko įgyvendinti? Kokie jūsų ateities planai, ar norėtųsi likti ir toliau vadovauti šiai mokyklai? O gal priimtumėte iššūkį vadovauti kitai mokymo įstaigai?

Šiai mokyklai vadovauju 13 metų, prieš tai čia dar dirbau mokytoja, o dar anksčiau – mokiausi šioje mokykloje. Per šiuos metus įgyvendinta daug sumanymų: projektų dėka įrengtas naujas technologijų kabinetas, įsteigtos dvi naujos ikimokyklinio ugdymo grupės, pastatyta valgykla, įrengta moderni sporto aikštelė ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams, poilsio erdvė mokiniams, mokinių saugumui įrengtos vidaus ir lauko vaizdo stebėjimo kameros. Kabinetai aprūpinti moderniomis mokymo priemonėmis, įkurta pažangiausia 15 vietų „SmartClass+“ užsienio kalbų laboratorija, įrengta lauko tinklinio aikštelė. Prieš mėnesį atliktame Nacionalinės švietimo agentūros išorės vertinime mokyklos veikla įvertinta gerai, pastebėti ženklūs pasiekimai, konstatuota, kad mokykloje siekiama kiekvieno vaiko pažangos ir tam sudarytos puikios sąlygos.

Aš šią mokyklą labai myliu, didžiuojuosi visa mokyklos bendruomene: smalsiais mokiniais, inovatyviais mokytojais, darbščiu aptarnaujančiu personalu, tolerantiškais, supratingais tėvais. Pasiūlymų ir galimybių dirbti kitoje mokykloje turėjau, tačiau niekada nesusimąsčiau apie išėjimą. Čia įdėta daug mano pastangų, todėl ši mokykla man labai brangi.

Jūsų vadovaujama Skirsnemunės Jurgio Baltrušaičio pagrindinė mokykla dalyvauja įvairiuose projektuose, imasi įvairių iniciatyvų – galite plačiau apie tai papasakoti?

Mokykla dalyvauja įvairiuose projektuose. Tai ne tik didina kiekvieno mokinio mokymosi motyvaciją, stiprina jų atsakomybę už mokymosi pasiekimus ir pažangą, bet ir skatina jų kūrybiškumą, saviraišką.

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupės sėkmingai dalyvauja tarptautiniuose „eTwininng“ projektuose, respublikiniame projekte „Mažųjų Olimpinės žaidynės“. Pradinių klasių mokytojai ir mokiniai jau keletą metų sėkmingai dalyvauja respublikiniame projekte „Išauginta Europos Sąjungoje“, taip pat – „Olimpinis mėnuo“.

Netrukus, gruodžio 1 d., prasidės didžiulis, beveik dvejus metus truksiantis, tarptautinis „Erasmus+“ projektas „Skaitmeninio raštingumo didinimas mokyklose“ vyresniųjų klasių mokiniams. Mūsų mokykla imasi didžiulio iššūkio ir bus šio projekto vadovaujanti mokykla. Mūsų partneriai bus iš Graikijos ir Italijos. Mokytojai ir mokiniai turės puikią galimybę susipažinti su tų šalių mokymosi sistemomis, sužinoti apie naujausias skaitmenines technologijas bei pristatyti savo šalį ir mokyklą.

Atsižvelgdama į nacionalinius švietimo prioritetus, mokykla intensyviai ruošiasi įtraukiajam ugdymui. Mūsų mokykloje skiriama daug dėmesio kiekvieno vaiko poreikių nustatymui ir jų įgyvendinimui. Pagal mokyklos filosofiją, mes „kartu kuriame mokyklą, kurioje gera visiems!“, todėl jau įrengiamas sensorinis („nusiraminimo“) kambarys specialiųjų poreikių mokiniams, turintiems įvairaus spektro sutrikimų.

Džiaugiamės ir didžiuojamės, kad prie sėkmingos mokyklos veiklos daug prisideda ne tik valstybės bei savivaldybės skiriamos biudžeto lėšos, bet ir ilgamečiai mokyklos rėmėjai Gražina ir Kenneth Kling iš JAV. Jų ženkli finansinė parama leidžia skatinti mokinius ir mokytojus už puikius pasiekimus, gerinti mokyklos materialinę bazę. Yra įsteigta jų vardo premija, kuri teikiama vienam ar dviem dešimtos klasės mokiniams, garsinantiems mokyklos vardą bei pasiekusiems puikių rezultatų.

Ačiū už pokalbį.