Nuotolinis mokymas startavo – kaip jam pasiruošta ir ko tikimasi

Baigėsi mokiniams skirtos dviejų savaičių atostogos ir šį kovo 30-osios rytą jie sėdo prie darbo stalų. Tiesa, ne mokyklose, o namuose. Šalyje pradėtas ugdymas nuotoliniu būdu. Kaip jam pasiruošta ir su kokiomis problemomis susidurta praėjusią savaitę kalbėjomės su Jurbarko r. savivaldybės Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėja Jolita Jablonskiene.

Nuotolinis mokymasis – naujas iššūkis ir mokytojams ir mokiniams. Kaip sekasi jam pasiruošti?

Iki šiol šioje srityje neturėjome vieningos aiškios patirties, kiekvienas mokytojas individualiai naudojo jam prieinamas informacines technologijas, nuotolinio mokymo programas ir įrankius, kuriais gebėjo naudotis, tačiau susiklosčiusi situacija, privertė mokyklas nedelsiant spręsti šį klausimą (gali būti aktualūs ir kiti mokymai). Visas mokinių atostogas Jurbarko rajono savivaldybės mokyklos skiria pasiruošimui šiam nelengvam iššūkiui. Mokytojai teigia, kad šios mokinių atostogos jiems iš tikrųjų labai įtemptos. Pasiruošimas nuotoliniam darbui tai papildomas darbo krūvis, daug nežinomybės, daug naujovių, su kuriomis anksčiau nesusidūrėme. Kol visi įprasime prie naujo darbo pobūdžio, kol „įsivažiuosime“ – bus tikrai nelengva.

Kaip jau supratome, per mokinių atostogas mokytojai nesiilsėjo, o įtemptai mokėsi patys?

Pirmąją mokinių atostogų savaitę mokyklų mokytojai aktyviai dalyvavo nuotoliniuose seminaruose, webinaruose, virtualiose konsultacijose, kaupė ir analizavo informaciją apie nuotoliniu būdu teikiamas ugdymo programas, ruošė užduotis. Siekiant pasirengti ugdymo procesą organizuoti ir vykdyti nuotoliniu būdu, mokyklos renkasi įvairius nuotolinio darbo modelius –  modulinę sistemą EDUKA, EMA elektroninę mokymosi aplinką, socialinius tinklus Facebook, Wiber, naudojasi elektroninio dienyno teikiamomis galimybėmis, net LRT televizijos parengtomis programomis-pamokomis.  Atsižvelgdami į iššūkius, su kuriais šiuo metu susiduria švietimo sistema, „Mozaik Education“ kartu su „Officeday“ suteikė galimybę visiems mokytojams ir mokiniams naudotis MozaBook programine įranga nemokamai, neribojant įrenginių skaičiaus, iki birželio 15 d. Taip pat gavome pranešimą iš Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos, kad kuriama prieiga darbui su nuotolinio ugdymo platforma G-suite. Ši platforma bus diegiama visose savivaldybėse ir mokyklose. Savivaldybių lygio IT specialistai padės mokykloms ją įsidiegti ir organizuoti ugdymo procesą jos pagalba.   

Kaip vyks nuotolinis mokymas, ar  yra numatyta bendra tvarka? Ar visos šeimos gali užtikrinti savo vaikams tokias galimybes?

Mokyklų vadovai ir pavaduotojai ugdymui taip pat dalyvauja nuotoliniuose seminaruose, ruošia nuotolinio mokymo tvarkas, rengia naujus pamokų tvarkaraščius, nes turi būti užtikrintas mokinių ir mokytojo bendravimas ir bendradarbiavimas ugdymo proceso metu tiek realiuoju (sinchroniniu), tiek nerealiuoju (asinchroniniu) laiku, renka duomenis apie mokinių galimybes dirbti nuotoliniu būdu – turimas informacines technologijas, kompiuterinę įrangą, internetinį ryšį, galimybes naudotis elektroniniu paštu bei socialiniais tinklais. Paaiškėjo, kad dalis rajono mokyklų mokinių neturi techninių galimybių mokytis nuotoliniu būdu. Šiuo metu žinoma, kad vienokių ar kitokių problemų dėl nuotolinio mokymosi rajono mokyklose turi apie 150 mokinių. Problemos įvairios: neturi kompiuterio (planšetės), visai neturi interneto prieigos, turi prastą interneto prieigą, neturi išmaniojo telefono arba turi išmanųjį, bet neturi jame interneto, turi planšetę, bet neturi kortelės su internetu, vienoje šeimoje besimokantiems dviem arba trims vaikams skirtas tik vienas kompiuteris. Taigi, ne visos šeimos gali užtikrinti vaikams galimybę mokytis nuotoliniu būdu.

Kokiais būdais ruošiamasi spręsti informacinių technologijų trūkumą?

 Švietimo, mokslo ir sporto ministerija pasiūlė mokykloms išmontuoti šiuo metu mokyklose nenaudojamas kompiuterines klases ir kompiuterius perduoti laikinai naudoti vaikams, kurie namie neturi kompiuterio ir neturi sąlygų mokytis pasikeitusiomis aplinkybėmis. Tai būtų tik laikinas sprendimas. Švietimo, mokslo ir sporto ministerija per savivaldybių švietimo padalinius vykdo apklausą ir aiškinasi poreikį apie būtinas priemones nuotoliniam ugdymui organizuoti ir planuoja nupirkti nepasiturinčių šeimų vaikams kompiuterius (planšetes), įvesti internetinį ryšį ir padengti jo išlaidas. Duomenys apie poreikį nuolat papildomi ir koreguojami.

Google kompanija kovo 21 d. aktyvavo domeną Lietuvai „bendrasis ugdymas.lt“, suteikė galimybę 300 000 paskyrų bei nemažiau pusę metų nemokamai naudotis platformos G-suite for Education galimybėmis;

Siekiant įgyvendinti tikslą aprūpinti socialiai remtinus vaikus kompiuteriais ir kitomis priemonėmis, sukurtas internetinis puslapis https://www.mokyklanamuose.lt, kuriame kartu su partneriais ieškoma žmonių/įmonių, kurios galėtų dovanoti/skolinti įrangą vaikams; atitinkama rubrika Noriu padovanoti/paskolinti kompiuterį aktyvuota ir NŠA interneto svetainėje https://www.nsa.smm.lt/nuotolinis.

Informacinių technologijų trūkumą mokykloms padeda spręsti ir vietiniai verslininkai, bendruomenės nariai: pvz: miestelio gyventojas skolina kompiuterį savo nepasiturinčio kaimyno vaikui. Taip pat, kai kuriais atvejais, dėl informacinių technologijų stygiaus, užduotis pagal sutartą grafiką vaikui atveš ir atliktas užduotis pasiims mokytojas arba mokytojo padėjėjas, o dėl užduoties atlikimo mokytojas bendraus su vaiku ir konsultuos jį telefonu. Taigi, mokyklos išradingai sprendžia iškilusius klausimus ir daro viską, kad ugdymo procesas nenutrūktų ir būtų kuo kokybiškesnis.

Kas dar apsunkina pasiruošimą nuotoliniam mokymuisi?

Pasiruošimą nuotoliniam mokymui kai kuriose įstaigose apsunkina tai, kad įstaigos neturi informacinių technologijų specialisto, kuris padėtų mokytojams tiek ieškant nuotolinio mokymo galimybių, tiek įdiegiant naujas programas, konsultuojant mokytojus informacinių technologijų naudojimo klausimais, tiek sukuriant mokytojų, mokinių bei tėvų nuotolinio  bendradarbiavimo tinklus. Modernių IT technologijų turėjimas ir gebėjimas jomis naudotis, gebėjimas dirbti su inovatyviomis programomis ir elektroninėmis edukacinėmis aplinkomis yra aktualus ne tik mokiniams, bet ir mokytojams. Ne ką mažesnis iššūkis specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių mokymas ir švietimo pagalbos teikimas. Šiam mokiniui ugdymo procese nepaprastai svarbus tiesioginis kontaktas su švietimo pagalbos specialistu, mokytojo padėjėju. Vykdant mokymą nuotoliniu būdu šis kontaktas nebus toks artimas, o kartais bus ir visai neįmanomas. Tačiau pagal Nacionalinės švietimo agentūros nuorodas ir rekomendacijas švietimo pagalba nuotoliniu būdu vaikams turi būti teikiama, o ypač tiems, kuriems nustatyta minimalios priežiūros priemonė.

Pasiruošiant nuotoliniam mokymui ir jo įgyvendinimo metu būtinas visos mokyklos bendruomenės susitelkimas ir bendros pastangos, todėl prašome visų palaikymo ir supratimo, jei iš karto ne viskas pavyktų taip, kaip tikėjomės. Tikime, kad bendrų mūsų visų pastangų dėka, vienas kitam padėdami ir konsultuodamiesi, tinkamai pasiruošime, įgyvendinsime mokymą nuotoliniu  būdu ir sėkmingai užbaigsime šiuos mokslo metus.

„Mūsų laiko“ inf.