Mokyklų reitingai: pedagogams jie turi rūpėti ar ne?

„Ministrė akcentavo, kad švietimo profesionalams turi nerūpėti visokios reitingų lentelės, abejotini klausimai ir pagal juos išdėstytos mokyklos neparodo tikros mokyklos veiklos ir tikro veido. Pagrindinis švietimo skyrių suinteresuotumas – kaip mokykloje pasikeitė ugdymas, ir kaip vaikas tobulėja“, - Jurbarko rajono mokyklų vadovams susitikime praėjusią savaitę kalbėjo Švietimo skyriaus vedėjas Antanas Gvildys, kuris parvežė žinių iš konferencijos Vilniuje, kur Švietimo ir mokslo ministrė susitiko su Švietimo skyrių vedėjais.

Paklausėme, ką apie šiuos žodžius mano įvairių pjūvių mokyklų, gimnazijų reitingus sudarančio žurnalo „Reitingai“ redaktorius Gintaras Sarafinas.

Gintaras Sarafinas

Žurnalo „Reitingai“ redaktorius

 „Mes esame tik veidrodis“

„Iš tiesų mes stengiamės suteikti kuo daugiau naudos ir informacijos vaikams, jaunuoliams ir jų tėvams. Tiesiog, kad jie matytų savo ar kitų mokyklų lygį, nes kitur jie tokios informacijos negali rasti. Na įsivaizduokite, kad jokių reitingų nėra, ir pamėginkite įsivaizduoti iš kur tėvams sužinoti, kurios mokyklos geros, o kurios prastos? Niekur to nesužinosi. Ir jei kokia informacija kai kam prieinama, tai tik ne tėvams. Be to, jei mokyklos nebūtų lyginamos tarpusavyje, nemaža dalis jų atsipalaiduotų ir į kokybę numotų ranka. Jau ir dabar tarp mokyklų skirtumai stulbinami - kartais net keliolika kartų, tai jeigu toji informacija nebūtų viešinama, tuomet blogos mokyklos nieko nebijodamos galėtų plaukti pasroviui ir luošinti jaunų žmonių gyvenimus. Taip, mes nesakome, kad reitingai parodo viską, jie tikrai neparodo, kokioje socialinėje aplinkoje yra mokykla, neparodo, kaip vaikai mokykloje jaučiasi, ir jie neparodo trimačio vaizdo, bet jie parodo bent dvimatį vaizdą. Beje, Lietuva nėra kažkokia unikali šalis. Mokyklų reitingai skelbiami ir Jungtinėje Karalystėje, ir Vokietijoje ir daugumoje kitų šalių. Pas mus jie skelbiami dar palyginti trumpai, todėl dar pasigirsta piktų pasisakymų, bet iš tiesų tai tas pats, kad piktintis veidrodžiu. Nes dar kartą pabrėšiu: mokyklų ir jų mokinių rezultatų mes nekuriame, juos kuria pačios mokyklos. Mes esame tik veidrodis."